29岁女博士后科普弦理论走红

黑框眼镜，齐刘海，一袭橙色上衣，身边围绕着五颜六色的外语单词，乍一看让人摸不着头脑。

“这些单词都是我的研究方向，抖音头像是我自己画的”，周思益笑着说。

29岁的周思益是一位理论物理博士后，研究方向为宇宙学、弦理论和场论，触及现代物理最前沿领域。

最近4个多月，周思益成为抖音一名科普创作者，她以人人都能听得懂的语言掰开揉碎了讲宇宙学的奥秘。她的帐号“弦论世界”已拥有遍布各行各业的24.5万粉丝，获赞13.4万次。

“最近有好多小朋友问我，有没有UFO”，说话慢条斯理，奶声奶气，看上去还像小学生的周思益，自称“幼儿园老师”，叫粉丝“小朋友”。

又烧脑又想听，是“小朋友”对她科普的评价。

在她建的几个粉丝群中，国内顶尖的物理学研究者、博士生、高中生、初中生，在群里热烈讨论着量子力学、黑洞、暗物质。

周思益说：“照这样下去，你说我的粉丝群里还不出个诺贝尔奖？”

周思益出生在湖北武汉，爷爷是高中物理特级教师，爸爸学电气自动化，开的公司专营大型机械的自动化控制，她很小就展现出对物理的兴趣和天分。

周思益上幼儿园时，爷爷就教她学小孔成像。上了小学，爷孙俩经常一起做收音机、小飞机。

有一次，想周思益做一个逆风行驶的小车，参加武汉市的手工比赛。周思益说：“我当时想用齿轮带动，爷爷说用皮带传送成本更低一些”。周思益觉得快用完的牙膏很难挤出来，就和爷爷一起想出一个工具，后来还申请了专利。

物理不仅给了周思益手脑并用解决问题的乐趣，还给了她另一种认识世界的眼光——日常生活中的许多现象和事物，自己都知道“为什么”，周思益很喜欢这种感觉。

初中以后，周思益的物理天赋显现出来，成为老师眼中的物理课标准答案。高中时，周思益考入华中师范大学第一附属中学，在这所高手云集的武汉名校，周思益仍是物理尖子生。

高三那年，周思益看了一部《维度：数学漫步》的纪录片，这部两小时长的科普电影，讲述了许多深奥的知识，如四维空间中的正多胞体、分形、纤维化理论，那是周思益第一次体会到科学纯粹的美感。

周思益说：“因为它把这些可视化了，本来只是在心里有一个模糊的概念。就像你去公安局报案，别人问你犯罪分子长什么样，你描述小眼睛，戴个眼镜，别人就把他画出来了。那些萦绕心头的物理概念变成了立体的图像，有人说，美到流泪，像是宇宙的无限真理就在其中，你看所有画面都感受到美。”

在周思益看来，整个亚洲社会都对女性学物理存在偏见，正是因此，她在抖音的简介中写道：“喜欢给孩子讲有趣的物理知识。特别是给很可爱的小女孩讲物理。”

上大学以后，周思益得以接触到世界顶尖的科学家。2014年，她到香港科技大学攻读宇宙学博士，导师名叫王一，他们研究的领域是“宇宙学对撞机”。博士二年级，她得到机会和阿根廷理论物理学家马尔达西那（MALDACENA)交流，用她的话讲，那两个小时的交流，抵得上自己一年的苦思冥想。2019年10月，她到斯德哥尔摩大学做一期博士后，诺贝尔物理学获得者詹姆斯·皮布尔斯来做分享，她得以近距离接触“教科书中的人物”。

2020年周思益与野海俊文、竹内啓人、SURO KIM合作了两年的论文获得了第十五届粒子物理学奖章：理论粒子物理学青年科学家奖，以表彰他们在理论物理方面的成就。这个奖的历任获奖者后来都成为了伟大的物理学家。

童年的周思益相信自己可能会是下一个爱因斯坦，但科学对于天才的要求向来是残酷的，在推进人类对宇宙认知的进程中，真正的天才和其他人之间的层级划分，更是直观而残酷。

一年前，周思益看到了曾被称为“天才神童”的中国科学技术大学副研究员袁岚峰老师的一则视频。

周思益说：“当时有人在他眼皮底下传播‘伪科普’，作为活跃的科普专家，《科技袁人》节目主讲人，袁岚峰老师说，如果我们这些人不出来（做科普），就让那些人把流量抢了”。

袁岚峰的尝试影响了周思益，她希望将科学的魅力介绍给更多人，廓清社会舆论场中的谣言和迷惑，传播真知。

她穿着黑白条纹，用素来平稳的语气，向大家“报告”了今年6月科学家发现了黑洞-中子星的合并，并解释了这则新闻为什么让学界如此兴奋。

在周思益开的“弦论幼儿园”，她教的问题，有的十分有趣让人充满好奇心：“宇宙学的危机要被解除了？”“如何从黑洞身上偷走能量？”“有没有三体人？”“幼儿园小朋友如何学做头发？”

也有的光名字就让人望而生畏，“小学生如何理解P-V相变？”“幼儿园小朋友如何理解史瓦西黑洞”。更有“度规”“曲率”“INFLATION”“ADS/CFT”等高深莫测的专业名词。

刚开始，评论区的许多网友丈二和尚摸不着头脑，为什么给我推送这个？“我何德何能可以刷到这样的视频？”也有人感叹，“这真不是我一个堂堂大专生该看的”。

“她讲的东西我都不懂，但是我就是想听”。一位家庭主妇说，自己的孩子在上初中，他们都爱看周思益的视频，“虽然有时听不懂，但很有兴趣”。

周思益的“幼儿园”变成了求知的课堂。

在一条关于引力波速度的视频中，有上百条评论是网友们关于科学问题的讨论，“引力波可以穿过黑洞么？”“引力波也会有衍射现象吗？”“说说五维空间”。

令周思益意外的是，有人将她讲的知识，用更通俗易懂的语言，做成短视频传播。

周思益说：“本来我做短视频，以为我是小朋友的老师。结果发现小朋友是我的老师”。

因为网友们旺盛的求知欲，周思益作为“幼儿园园长”，凭借三寸不烂之舌，将更多业界大佬请到了粉丝群中，许多小朋友因此受益。那些对物理有真诚的热爱，但没有足够好教育资源的高中生、初中生，因此有了与王一等学者交流的机会。

周思益相信，短视频平台受众基数远大于传统知识问答群体，会让科学家的思想传播得更广，吸引更多的下一代加入到科研队伍中。